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英语音标学习顺口溜

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英语音标学习顺口溜在英语教学中,针对初中学生思想活跃,好奇心强,注意力不易集中等特点,在实践中注意收集,整理繁琐的英语知识为琅琅上口的顺口溜,使教学更生动、形象,便于学生记忆、理解。现就语音、词汇、语...
英语音标学习顺口溜
在英语教学中,针对初中学生思想活跃,好奇心强,注意力不易集中等特点,在实践中注意收集,整理繁琐的英语知识为琅琅上口的顺口溜,使教学更生动、形象,便于学生记忆、理解。现就语音、词汇、语法三方面举例如下:
一、语音
①国际音标
国际音标四十八、个个都要记清它,元音单、双二十整,辅音清、浊二十八。
元音
单元音分中、前、后,依次各有二、四、六,
双元音数也是双,正好八个不要漏。
中元音:〔〕,〔〕
单元音 前元音:〔i:〕,〔i〕,〔e〕,〔〕
后元音:〔u:〕,〔u〕,〔〕,〔〕,〔a:〕
双元音:〔ei〕,〔ai〕,〔〕,〔〕,〔〕,〔〕,〔〕,〔〕,
辅音
辅音虽多也别慌,清浊成对有十双,
剩下〔h〕〔r〕〔l〕〔j〕〔w〕,还有鼻音〔m〕〔n〕〔η〕。
清浊成对:〔p〕,〔b〕;〔t〕,〔d〕,〔k〕,〔g〕;〔f〕,〔v〕;〔θ〕,〔〕
〔s〕,〔z〕;〔∫〕〔 〕;〔ts〕,〔dz〕;〔tr〕,〔dr〕;〔t∫〕,〔dз〕
②二十八个辅音按发音特点归类:
一舌、二半、三鼻,六爆、六破、十摩擦。
一舌:〔l〕二半:〔w〕,〔j〕
三鼻音:〔m〕,〔n〕,〔η〕
六个爆破音:〔p〕,〔b〕;〔t〕,〔d〕;〔k〕,〔g〕
六个破擦音:〔ts〕,〔dz〕,〔tr〕,〔dr〕,〔t〕,〔d〕
十个摩擦音:〔f〕,〔v〕,〔θ〕,〔〕,〔s〕,〔z〕,〔∫〕,〔〕,〔h〕,〔r〕
③拼读口诀:辅音轻读元音重,两音相读猛一碰。
二、词汇:
①形容词性物主代词变名词性物主代词:
一变、二留、四加S。
一变:my-mine二留:his-his,its-its
四加S:your-yours her-hers our-ours their-theirs
②后辍构词法:一元一辅,又重又短,
双写辅音,再加后缀。
"一元一辅,又重又短"指某单词是以重读闭音结尾,只有一个元音字母而且读短音,末尾也只有一个辅音字母的单词;这八个字概述了四个条件,缺一不可,"双写辅音,再加后缀"如符合上述情况的,在构成后缀时,需双写该辅音字母,再加后缀。此方法可用于规则动词变现在分词,过去式、过去分词;形容词变比较级、最高级等。
例:1、stop-stopping(现在分词)-stopped(过去式)stopped(过去分词)
2、fat-fatter(比较级)-fattest(最高级)
注:加现在分词时,需要留意以下两种情况。
①open〔\' upen〕它不是以重读闭音节结尾的,不符合上述条件,故末尾辅音不能双写。而begin,forget是重读闭音节结尾的单词,符合上述情况,构成现在分词时,需双写辅音beginning,forgetting。
②throw,play stay虽符合"一元一辅"条件,但他们是元音字母组合发音不符合条件,故不能双写throwing,playing staying
③人称代词与be动词变化
我后am,你后are。
is跟着他、她、它。
注:we、they,均为are。
三、语法:
①反意疑问句:
反意疑问,理解其意,
前后相反,构成问句。
时态一致,句型统一,
前否后肯,回答注意。
例:Your brother doesn\'t study hard,does he?
你弟弟学习不努力,是吗?
No, he doesn\'t。是的,他不努力。
注:下列情况另当别论。
a)祈使句构成的反意疑问句:
1)Let\'s have a rest, shall we?
2)Let us have a rest, will you?
3)Lend your bike, will you?
b)陈述句部分含有never, hardly, few no, little, nothing, nobody时,疑问部分要用肯定形式。
1)Mike can hardly speak Chinese, can he?
2)You have nothing to say, do you?
②省to作宾补的不定式的动词有,
一感(feel),二听(listen to, hear)
三让(let, make, have),四看(see, watch, look at, notice)
以上的动词改为被动语态时,后面的不定式须带to。
例:We often heard her sing in her room,
She was heard to sing in her room.
Note: look at, listen to 在运用中,省to多用于美语中。
例:The teacher looked at the children enter the classroom。
We have been listening to the radio tell a long story。英语国际音标及语音的基本常识

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